domingo, 21 de julio de 2013

Bienvenidos Alumnos de Nuevo Ingreso a la Bibliotecología y Estudios de la Información

Muchos estudiantes nuevos, empezaran a estudiar en las Universidades, Facultades y demás institutos de educación superior. Hace apenas un año que estaba yo a punto de ingresar a la Universidad en la Lic. de Bibliotecología y Estudios de la Información, comenzaba a creer que muchos estarían ahí sin idea de lo que hacían o de lo que iban a aprender. Lo único que tenía a la mano era el haber leído una y otra vez el plan de estudios de mi carrera, en todo el transcurso de mi inscripción, me sentí en un extraño lapso de tiempo, sin saber realmente que era lo real y que era lo que había imaginado, me deje llevar por el flujo de las cosas. Este blog, apenas tiene unos meses de antigüedad pero lo que he aprendido, lo obtuve a tráves de un año de esfuerzo y dedicación y en estos días, por mis labores profesionales y también por estar pegada al proceso de formación de un bibliotecólogo, mi visión se amplía y me deja ver más alla. Hace unos días, recibí el comentario de una futura alumna del colegio de Bibliotecología, recuerdo que estuve saltando como loca cuando leí el comentario y me puse a saltar más cuando lo empecé a mostrar a todos los que conozco, estaba muy feliz de encontrar a una alumna así de dedicada, apenas empezando un camino que espero y lo disfrute al máximo. Aprovechando este comentario y el hecho de que estaba escribiendo una pequeña entrada sobre la disciplina bibliotecólogica y sus raíces y demás conceptos que le pueden ser útiles a ella y a los siguientes alumos de la carrera en su primer semestre de formación, escribí esta entrada con gran entusiasmo y espero que les sea útil a todos los alumnos de la licenciatura, nuevos o en curso, también a los docentes para que vean el gran poder que tienen en atraer a nuevos estudiantes a sentir pasión por esta disciplina y también a los profesionistas que andan pululando por ahí, tratando que la carrera sea reconocida y tome fuerza dentro de la sociedad. Con esta pequeña introducción comenzamos.

En mi primer día de escuela, tuvimos un día de bienvenida por parte de la Facultad de Filosofía y Letras, así que no se preocupen mucho, tienen excelentes eventos ese día, uno de los más importantes es el lanzamiento de los globos de cantoya. Al día siguiente, comienzan las clases, tal vez, el lunes 5 de agosto tengan que hacer la típica presentación ante el resto del grupo, en mi caso hubo muchos estudiantes que repetían una y otra vez que les encantaba leer, que les interesaba la información y otros tantos decían que querían cambiarse la carrera y que sólo ingresaron a esta para poder ingresar a la que realmente quieren, en lo personal y como ya mencioné antes, la licenciatura me agradaba y estaba dentro de mi espinita terminarla, pero no estaba muy comprometida con ella, sólo quería aprender y ya. Así que, respondiendo a una de las preguntas de mi futura colega aprendiz, he de decirle que sí hay personas comprometidas en la carrera y también hay personas que están en ella por la baja demanda que tiene, realmente la carrera sirve mucho de trampolín para otras y aunque este año muchos se han quedado porque ha logrado al menos meterse un poco dentro de la formación de mis compañeros, otras más no estarán con nosotros este año. Tal vez en tu grupo suceda lo mismo, tal vez no, cada generación tiene algo en particular y depende de cada integrante del grupo, se puede tener un excelente ambiente o se puede realmente tener un día pesado en la escuela. Gracias a Dios, a la energía, cosmos o a la mera coincidencia, mi grupo y generación es una de las más entusiastas, al menos durante estos semestres mostramos ser un grupo unido y aunque muchos no se comprometían a la carrera, se comprometían a la construcción de nuevos conocimientos; como tip, sugiero que realicen un pequeño grupo entre los alumnos, ya que esta estrategia fue muy útil para nosotros en tareas, examenes, trabajos y sallidas ocasionales donde todo el grupose divertía y aprendía. Siempre he presumido que todo el grupo que estuvo conmigo durante este año, desde los alumnos del  1101, grupo al cual pertenecí hasta el grupo 1102 y algunos alumnos de la tarde que se integraron al turno matutino durante el segundo semestre, han contribuido y apoyado a este grupo que creamos y que sigue siendo parte fundamental de nuestra generación. He conocido a muchas personas que dedicarían su vida a la disciplina, otras tantas tienen ganas de innovar y otras más sólo quieren obtener un título, sin importar la meta o el objetivo de cada estudiante, la generación 2013 me demuestra cada día que es una generación importante y que trabaja duro para seguir aprendiendo. Deseo que tengas la misma suerte que yo y que pongas de tu parte para que el grupo fluya y vaya jalando hacia delante, hacia el progreso y hacia la meta colectiva que todos en la Universidad quieren, ser un Licenciado y sobre todo ser un profesionista. 

Con el párrafo anterior, contestó en parte las satisfacciones que en estos semestres he ido encontrando, maravillosos compañeros, excelentes amigos, profesores a los cuales aprecio mucho y también un increíble y acelerado crecimiento personal y una búsqueda intrépida por lograr construir, enseñar y sobre todo encontrar que la carrera de Bibliotecología se vuelva una disciplina reconocida por el gran trabajo que realiza a nuestra sociedad. Además, muchos de mis compañeros me lo han dicho en el transcurso del segundo semestre y el comentario que más me agrada recordar es el de una compañera que aprecio mucho y que siempre que me escucha hablar de bibliotecología dice: "¿Cómo puedes pensar todo desde una perspectiva puramente bibliotecológica?", dentro de mi cabeza siempre contestó, porque amo lo que hago y me dedico a ello. Esta es otra de las satisfacciones que me parecen importantísimas dentro de mi desarrollo y es algo de lo que puedo decir honestamente que estoy orgullosa de cumplir y trabajar.  

Una de las cosas que deben tomar en cuenta los futuros alumnos, es que habrá muchos puntos de vista en cuanto a la disciplina, habrá veces en las que no entiendan nada de lo que dicen, sin embargo, algo que creo puede ayudarlos y que escucharan mucho en la carrera. Están a punto de entrar en una carrera de 180 ° para algunos y para otros es una carrera de 360 °. He mencionado mucho en otras entradas la gran variedad de corrientes que invaden la bibliotecología, las cuales van desde el documentalista y archivista, hasta el bibliotecario o el experto en metadatos. Abruma al principio, pero si vas con la mente abierta tal vez te enganche las múlitples labores que tiene un bibliotecólogo. Algunos entrarán al campo de la organización documental, otros a la investigación y algunos más a la docencia, a servicios o administración, cualquiera que sea el área, recurso o lo que sea a lo que te vas a dedicar, investiga, entra a otras clases, habla con los maestros, ve a conferencias. Estas en la Universidad, citando a una maestra excelente, estás en un sitio donde la diversidad se encuentra en armonía y donde cada día podrás encontrar algo que te impacte, te jale y te transforme para que alcances la excelencia. La disciplina bibliotecológica se encarga de todo el mundo de la información, su impacto, su manejo, su uso, todo lo que involucra información necesariamente necesita de un profesional de la información. Ve con la mente abierta y lista para ser aplastada, estirada y manoseada, es la única manera de aprender y discernir entre las opiniones y enseñanzas de tus maestros. NO te puedes quedar quieto o callado, porque un bibliotecólogo es sociable, curioso y sobre todo activo por naturaleza, quitate esa idea del biblitoecario serio, si no me crees sólo ve a la Dra. Escalona Ríos, a la Mtra. Isabel Chong de la Cruz, a la Dra. Estela Morales Campos y al Dr. Adolfo Rodríguez Gallardo. Sus curriculums no muestran ese estereotipo de personaje sentado detrás de un libro todo el tiempo y si te interesa, también hay algunos profesionistas fuera de la UNAM que tienen proyectos fuertes y que van construyendo una identidad de la profesión. 


El ambiente de la Facultad, no es hóstil, si no quieres involucrarte en marchas o movimientos radicales, no te obligan, hay muchas personas y cada uno de ellos utiliza el espacio con respeto. Hasta ahora, no me ha tocado ningún incidente, así que estoy satisfecha con el ambiente dentro de mi facultad y todos los días de clase, me siento cómoda y lista para seguir estudiando. Hay muchos eventos y oportunidades para aprender. Algunas clases se dan en el Anexo, una instalación que está del otro lado del Estadio y puedes llegar a él por unos camiones que salen directamente del Facultad cada media hora o puedes utilizar la Ruta 7 que es la ruta más cercana al Anexo y te deja en el estacionamiento cuatro del Estadio, sólo caminas y listo. Es una bonita instalación y la red inalambrica llega sin problemas y está rodeado de arboles, un espacio muy tranquilo. En cuanto al material, admito que muchos libros no son fáciles de encontrar, pero los maestros proveen ese material, sobre todo la Mtra. Isabel Cervantes que tiene el material en versión electrónica y no tienes que buscar los libros. No conviene comprar libros, excepto las Reglas de Catalogación Angloamericanas, que las vas a usar todos los semestres y no hay muchos ejemplares en la biblitoteca, si puedes conseguirla en versión electrónica y puedes llevarlas en una tablet o en una lap te ahorrarás mucho dolor de espalda (de veras que sí) Te digo, muchos profesores tratan de poner a disposición el material que necesitas y si no, cuentas con este espacio para poder buscar libros o materiales que requieras. Con toda confianza. El horario se divide en dos, matutino y vespertino y a partir del segundo semetres puedes inscribirte en cualquier horario, hay clases desde las ocho hasta las nueve de la noche. Durante el primer semestre, usualmente se quedan en un turno y en el segundo te puedes cambiar o hacer tu horario mixto, pero sólo hasta el segundo semestre. En cuanto a los cursos de comprensión sabatinos, tengo entendido que no son obligatorios pero sí útiles, de todas maneras el primer día dle curso, puedes asistir y ver que tal te acomodas, si te agrada sacar de una vez un requisito para la titulación, entonces aprovechalo, sino pues toma el examen del DeleFYL. 

Espero haber contestado tus preguntas de una manera clara, que te ayude a sentirte más tranquila y entusiasmada en cuanto a la carrera, colega aprendiz. Y también espero que todos los que lean esta entrada e ingresen a las carreras de la información en cualquiera de las instituciones, se sientan bienvenidos a esta disciplina. A los que ingresan en Ciudad Universitaria, con mucho gusto pongo este blog a disposición, en caso que tengan una duda o algo en lo que pueda ayudarles. Fue un placer escribir esta entrada y espero también que mis compañeros entren a clases con mucho entusiasmo y ganas, acá está su querida aprendiz para desearles animos y ayudarles en todo lo que necesiten. Antes que nada, sigan su pasión, sus sueños y sus ganas de aprender, de disfrutar y de ser felices con lo que hacen, orgullosos porque lo hacen y entusiastas por lo que logran. 

Me despido de ustedes por este día, gracias por leer a esta aprendiz de la información y bienvenidos nuevos alumnos!!! ÁNIMO!!!

miércoles, 3 de julio de 2013

Implementación de las RDA en México, Colombia y EUA: Visiones y retos

Durante el segundo semestre hubo en la materia de Tecnologías de la Información en Bibliotecas, el profesor Gonzálo Reséndiz Cansino, nos dejó de tarea el ver una videoconferencia sobre la implementación de las RDA (siglas para Recursos, Descripción y Acceso) en México, Colombia y  las cuales son las nuevas pautas en la catalogación para poder tener los materiales bien descritos y poder recuperarlos de manera rápida, útil y accesible para el usuario, sobre todo ahora con la introducción de las nuevas tecnologías y la necesidad de automatización de catálogos en cualquier centro de información. Estas nuevas Reglas, trabajan con etiquetas FRBR que se supone reemplazan al Formato MARC21, sin embargo la implementación de estas reglas es un poco complicada y también bastante laboriosa ya que la mayoría de los registros automatizados hasta ahora realizados, se han hecho con base a las RCA2 y se codifican con Formato MARC21 para que la computadora pueda recuperar fácilmente la información.

Se presentarán los antecedentes de las RDA, de acuerdo a lo que publica la Library of Congress en su página web, en la cual está empezando a difundir a tráves de modúlos de capacitación, la implementación y palicación de estas nuevas pautas en la actividad de catalogación y organización de la información.

Ya que hay una inmensa cantidad de formatos que contienen muchisíma información, se empezó a trabajar en otras reglas que pudieran describir los muchos soportes en los que ahora se guarde la información, algunos ejemplos de estos formatos son: CD´S, DVD´S, .mp3, SD, cintas, videos, entre otros. No solamente soportes que pueden ser reproducidos por aparatos o dispositivos tecnológicos, sino que también se toman en cuenta los viejos formatos, materiales cartográficos, micorfichas, libros, archivos, cuadernos, memorias, tesis impresas, etc. Sólo observen su propia habitación, al menos tienen alrededor de siete soportes diferentes que guardan información importante para ustedes, imaginen en un centro de información o en los museos, que guardan estatuas, pinturas y diversos materiales artesanales en diferentes técnicas. Con tal cantidad de soportes, era obvio que expandieran un poco los recursos que se trabajan en las RCA2. Además, los elementos que permiten su identificación y también los derechos de sus creadores (autoría, edición, impresión y todo lo que abarcan las ocho áreas bibliográficas), son básicos para la descripción e identificación de los materiales. 

Realmente no tenemos que profundizar mucho en la historia de las normas de catalogación ya que en la entrada pasada, hicimos un pequeño paseo por todas las normas que se han creado para la catalogación hasta llegar a las RCA2, sólo cabe destacar que las RCA2 tuvieron una segunda edición que es la más reciente, la del 2002; después las RCA2 fueron evolucionando hasta convertirse en las RDA y aquí es en donde entra la videoconferencia que mencionamos al principio. 


Esta videoconferencia realizada por el Colegio Nacional de Bibliotecarios, cumple con la actualización académica correspondiente al año 2013, fortaleciendo a la profesión a través del intercambio de conocimiento y experiencias nacionales a internacionales. Esta videoconferencia se presentó en las instalaciones de Biblioteca Central a asistentes presenciales, en línea y a través de redes sociales, a cargo de la Dirección General de Bibliotecas. Se realizó con el propósito de dar un informe detallado sobre como se encuentra los tres países antes mencionados en cuanto a la implementación de las RDA, así como los retos que se deben enfrentar. Fue moderada por el Presidente Directivo del CNB Ariel Rodríguez García y participaron en ella los conferencistas Ana Lupe Cristán, Edgar Allan Delgado y Carlos García, los cuales presentaron la implementación de las RDA y el impacto y aplicación que tiene en LIBRUNAM, la Library of Congress y en algunas bibliotecas de Colombia. 

Primero se presentó una introducción, después un repaso curricular de los conferencistas, seguido de las ponencias, un resumen final y una serie de preguntas por parte de los asistentes presenciales, en línea y en redes sociales. Al terminar la introducción se le dio la palabra a Ana Lupe Cristán, que comenzó a hablar sobre como ha ido evolucionando esta implementación en la Library of Congress. Ella dice que a pesar de la implementación de las RDA en Junio del 2010, aún no se han cumplido las metas en cuanto a este proyecto el cual está cerca de cumplir tres años desde el comienzo de su implementación. Menciona en su ponencia que el informe final publicado en Enero del 2013 que la implementación debe seguir avanzando hasta que el 31 de Marzo del 2013 la Library of Congress lancé en su mayoría nuevos registros bibliográficos y de autoridad en RDA.

Al terminar de hablar Ana, Edgar comienza a hablar de los antecedentes y beneficios de este movimiento. Con un gran uso de mapas mentales, explica como este cambio e implementación explica como esta situación logra que se tenga que tomar decisiones radicales sobre como implementar este sistema en el proceso administrativo, informar usuarios, campañas de formación sobre las nuevas formas de visualización y estructuración. Menciona que promueve el trabajo interdisciplinario y además usar los registros existentes para acondicionarlos a RDA. 

Al final Carlos García, su experiencia en cuanto a las RDA inicia con el desarrollo de catálogos de autoridad, el sistema UNAM está compuesta por 138 bibliotecas, más de un millón y medio de registros y para implementar las RDA, se identificaron los cambios para realizar y los calendarizaron y publicaron fuera de la base de datos para no interrumpir las labores. Muestra esas diferencias en registros de autoridad, con la aplicación de MARC 21. Una vez mostradas estas diferencias y la ponencia de Carlos García. Comienza la sesión de preguntas los cuales abordan las fuentes y piden documentos para analizar este tema. 

A mí me pareció una conferencia de gran impacto, pues es un cambio radical en todos los registros bibliográficos y de autoridad de los países involucrados. Muestra que falta mucho camino por recorrer y que los beneficios de este cambio aún están algo lejanos. Lo que no me agradó fueron las fallas técnicas que presentaron a lo largo de toda la videoconferencia, pues le quitó bastante tiempo y dinámica a esta conferencia interesante de seguiré y de entender. Recibió una gran audiencia e incluso el Podcast que está a disposición del público en general, presenta una mala calidad. Por lo que sería de gran ayuda para la comunidad universitaria y académica en general que estos problemas se logren solucionar para que estas conferencias causen un verdadero impacto y sean efectivas al presentarse. Me hubiera encantado asistir al evento para poder presentar mis dudas sobre como el Formato MARC 21 será una gran complicación a la hora de la transición de RDA. Estos eventos hay que seguirlos más seguido para mantenernos actualizados y observar el impacto de estos movimientos y espero poder seguir dando seguimiento a este proceso para mantenerme a nivel en el ámbito profesional. 

Dejo abajo el link de la videoconferencia para que puedan checar estos excelentes eventos para informar tanto alumnos como a profesionales y docentes de la disciplina bibliotecológica, apoyando a su desarrollo y a la formación que se debe tener para poder lograr que estos movimientos logren su cometido y ayuden a la labor profesional bibliotecológica.

Con esta pequeña entrada me despido, deseandoles una bonita noche y agradeciendo por leer a esta aprendiz de la información.